lunes, 30 de mayo de 2016

Proyecto 31 - 2016



La Secretaría de Educación del Estado de Zacatecas tiene el placer de poner a su consideración el Proyecto 31 versión 2016; estrategia dirigida a todos los docentes multigrado de Educación Básica, cuyo propósito se define en ofrecer a los alumnos un medio de retroalimentación de los contenidos más importantes del currículo, a través de secuencias de situaciones didácticas apegadas a los enfoques de enseñanza para las asignaturas de Español y Matemáticas, que permitan la consolidación de los Aprendizajes Esperados al final del ciclo escolar.

Es importante mencionar que la edición 2016 es la quinta en forma consecutiva, lo anterior debido esencialmente al uso y opinión de los docentes que la aplican en el aula; y que han considerado, a partir de opiniones en foros y reuniones, que el Proyecto 31 es pertinente e innovador.

Esta vez, la temática del Proyecto 31 es la Olimpiada moderna, por lo que las 31 secuencias didácticas corresponden una a una las diferentes ediciones de los Juegos Olímpicos; desde Atenas 1896, hasta Río de Janeiro 2016. Es importante mencionar que transversalmente, en cada actividad grupal o individual, se encuentran reflejados los valores deportivos y cívicos que son la esencia del olimpismo, cuya filosofía humanista enfatiza el rol del deporte en la educación de los niños y jóvenes, su impacto social y su misión pacífica y moral.

Estimado docente, esperamos que la estrategia sea completamente de su agrado y utilidad. Para el equipo técnico de la Coordinación Estatal de Acciones para la Equidad Educativa es importante rescatar sus experiencias, críticas y comentarios a fin de mejorar el Proyecto para los ciclos escolares venideros.

Atentamente.

Profr. Juventino Hernández Cabrera

Coordinador Estatal de Acciones para la Equidad Educativa

Links de descarga
Primaria

Telesecundaria

domingo, 17 de mayo de 2015

Proyecto 31 2015





Para atender el rezago educativo se han implementado muchas estrategias que contemplan la movilización de recursos humanos y materiales, en esta ocasión se pretende que la movilización sea en términos pedagógicos y de aprendizaje.

El Proyecto 31 2015. Estrategias que favorecen la comprensión lectora y desarrollan competencias matemáticas contempla un conjunto de estrategias didácticas para los campos de formación de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático, busca apoyar la consecución de los aprendizajes esperados en los alumnos de educación básica, principalmente de aquellos que muestran rezago escolar en el universo multigrado.

La propuesta es simple: aplicar una estrategia diaria, valorar sus resultados, y tomar decisiones para que los niños aprendan más y mejor.


Links de descarga primera parte 

Preescolar
(actualizado al 15/06/15)
Primaria
(versión preliminar completa 01/06/15)
Telesecundaria 

Material completo a partir del 01 de junio del 2015

viernes, 16 de mayo de 2014

Proyecto 31 2014



Para atender el rezago educativo se han implementado muchas estrategias que contemplan la movilización de recursos humanos y materiales, en esta ocasión se pretende que la movilización sea en términos pedagógicos y de aprendizaje.

El Proyecto 31 2014. Estrategias que favorecen la comprensión lectora y desarrollan competencias matemáticas contempla un conjunto de estrategias didácticas para los campos de formación de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático, busca apoyar la consecución de los aprendizajes esperados en los alumnos de educación básica, principalmente de aquellos que muestran rezago escolar en el universo multigrado.

El material del nivel Primaria se diseño en un entorno de conmemoración del Centenario de la Toma de Zacatecas, incluyendo hechos históricos, lugares, personajes y situaciones de la vida diaria de nuestra entidad.

La propuesta es simple: aplicar una estrategia diaria, valorar sus resultados, y tomar decisiones para que los niños aprendan más y mejor.


Links de descarga

Preescolar
Primaria
Telesecundaria (versión completa)

lunes, 17 de febrero de 2014

Materiales indispensables para el trabajo del Asesor Pedagógico Itinerante (API)


La guía para el Asesor Pedagógico Itinerante es un material que ofrece un punto de partida práctico, organizado de lo abstracto a lo concreto. En los primeros dos capítulos se desarrollan los fundamentos teóricos del trabajo de los API; y, en la tercera parte, se brindan estrategias y actividades concretas relacionadas con dichos fundamentos. Los apartados específicos sobre ideas generadoras se concentran en dos temas, español y matemáticas, ya que éstos constituyen los lenguajes fundamentales para que el alumno acceda a cualquier otro tipo de conocimiento. Se incluyen técnicas de estudio y maduración neurológica. En otros modelos educativos, la maduración neurológica se omite o se deja un poco al azar, de acuerdo con el impulso y preferencias de los alumnos, pero en tu asesoría debe destacar, por la relación que existe entre el cuerpo y sus movimientos, y la maduración neurológica necesaria para adquirir y desarrollar aprendizajes; sin ella no es posible que los alumnos alcancen los logros que pretendemos.







Con el objetivo de documentar y mejorar el proceso de diagnóstico, planeación y evaluación de la intervención pedagógica que se lleva a cabo con los alumnos, se diseñó el presente instrumento, denominado Cuadernillo de seguimiento para el alumno, en el que se realizará el registro de las acciones que se efectúen durante el ciclo escolar. A ti, como asesor pedagógico itinerante (API), te corresponde completarlo conforme avances en el proceso de intervención con cada alumno.





Trabajemos juntos por un futuro mejor, tiene el objetivo de promover las competencias en los padres, las madres y/o los cuidadores(as), que propicien una mejor relación al interior de la familia en beneficio del desarrollo y aprendizaje de los niños y las niñas de educación básica a través de su participación con la escuela. Considera a cada niño como un ser único, cuyo desarrollo es influido por la interrelación entre los ambientes en los que crece como son: su familia, escuela, comunidad y cultura. 
Para lograrlo, te presentamos este manual operativo. Contiene varios ejercicios que te permitirán reflexionar sobre la diversidad de las familias, tu papel como facilitador(a), tus fortalezas y tus necesidades en el trabajo con ellas. Además, se describen las estrategias que favorecen la participación de las familias en la educación de sus hijos y se incluyen materiales que te serán de gran utilidad. 






jueves, 30 de enero de 2014

Capacitación AGE a Asesores Comunitarios



La Coordinación Estatal de Acciones para la Equidad Educativa CEAEE desarrolló en las 13 Regiones Educativas del Estado la capacitación de alrededor de 1200 Asesores Comunitarios con el propósito de que cada uno de ellos promueva en sus localidades de origen, algunas capacidades con los padres de familia, tales como: organización, comunicación, toma de decisiones, control de la alimentación, entre otros.

Actualmente, la CEAEE trata de reconocer el redimensionamiento del objetivo de la estrategia compensatoria de AGE, por lo cual se promueve la participación social más allá de beneficiar a la escuela para ejercer un recurso, para que, en un marco de corresponsabilidad y transparencia, los padres de familia apliquen el fondo económico que se entrega a las escuelas a través de las Asociaciones de Padres de Familia (APF) y así mejoren el ambiente escolar para sus hijos.

Te invitamos a descargar y conocer mas sobre el tema.



lunes, 20 de enero de 2014

Reunión Intermedia de Asesores Pedagógicos Itinerantes



La Coordinación Estatal de Acciones para la Equidad Educativa CEAEE pone a su disposición los materiales utilizados durante la jornada de trabajo desarrollada en el Hotel Don Miguel, de la Cd. de Zacatecas, la semana del 13 al 17 de enero del 2014.







jueves, 9 de enero de 2014

Competencias parentales




La Coordinación Estatal de Acciones para la Equidad Educativa comparte el documento de apoyo "Trabajemos juntos por un futuro mejor",  material que los docentes podrán utilizar en el desarrollo de Competencias Parentales durante la actividad Clase abierta demostrativa con padres de familia.